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Compétences eps cycle 2

Au cours du cycle 2, deux ou trois modules d'une même activité, à différents moments du cycle, permettent aux élèves d'évoluer et de proposer des réponses motrices de plus en plus élaborées. Les ressources proposent ici, pour chaque champ d'apprentissage, une progression dans un exemple d'activité. Ce cadre méthodologique peut être transposé dans d'autres activités physiques du. Le nouveau programme précise les enjeux et les objectifs de formation du cycle 2 en mettant en évidence la contribution de l'EPS à l'acquisition de chacun des cinq domaines de formation du socle commun de connaissances, de compétence et de culture. Il permet à tous les élèves de construire cinq compétences générales dans quatre champs d'apprentissage. Ressource à télécharger. L.

PROGRAMMES 2016 CYCLE 2 Éducation physique et sportive L'éducation physique et sportive développe l'accès à un riche champ de pratiques, à forte implication culturelle et sociale, importantes dans le développement de la vie personnelle et collective de l'individu. Tout au long de la scolarité, l'éducation physique et sportive a pour finalité de former un citoyen lucide. Je vous présente ici, dans un tableau synthétique, les compétences travaillées, activités (exemples de situations) et attendus de fin de cycle. Parmi les compétences, « apprendre à entretenir sa santé par une activité régulière » est la seule que je n'ai pas réussi à caser dans mon tableau mais elle recouvre, logiquement, l'ensemble des activités sportives

Éducation physique et sportive - EPS - Cycle 2 - Pour

Dans le tableau joint, on trouvera pour les cycles 2 et 3 les compétences spécifiques de l'EPS à travailler en référence aux différents domaines du S4C. Programmes EPS et socle commun. jeudi 17 mars 2016. Portail départemental EPS 1er degré de la Côte-d'Or. Conseillère pédagogique départementale EPS. Sylvie BENOIT . Adresse de courrier : Inspections de l'Éducation nationale. > 2- EPS - cycle 2- cycle 3 Enseigner des compétences > Champ d'apprentissage 4 : conduire et maîtriser un affrontement collectif ou (...) > Cycle 2 > Des Jeux collectifs lundi 29 février 2016, par CPD EPS Les ressources d'accompagnement ont été conçues afin d'aider les enseignants à s'approprier le programme d'EPS du cycle 3. Ces ressources visent la construction d'un parcours de formation cohérent et progressif en assurant la continuité et la consolidation des apprentissages réalisés au cycle 2 et la préparation aux acquisitions du cycle 4

Éducation physique et sportive - EPS cycle 2 - Concevoir

  1. développement de la compétence des élèves dans plusieurs langues, d'abord à l'oral. L'enseignement et l'apprentissage d'une langue vivante, étrangère ou régionale, doivent mettre les élèves en position de s'exercer dans la langue et de réfléchir sur la langue. Le travail sur la langue et celui sur la culture sont indissociables. Au cycle 2, les connaissances intuitives.
  2. Les trois cycles de la scolarité obligatoire. Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture s'acquiert durant la scolarité obligatoire, organisée en 3 cycles d'enseignement : Cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux : CP, CE1, et CE2; Cycle 3, cycle de consolidation : CM1, CM2 et classe de 6
  3. > 2- EPS - cycle 2- cycle 3 Enseigner des compétences > Champ d'apprentissage 4 : conduire et maîtriser un affrontement collectif ou (...) > Cycle 2 > Des Jeux collectifs jeudi 1er octobre 2020, par CPD EPS

CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3 Compétence 1 : Réaliser une action que l'on peut mesurer Activités athlétiques Compétence 1 : Réaliser une performance mesurée-des espaces et matériels variés-des types d'efforts variés -de plus en plus régulièrement Activités athlétiques Activités de natation Compétence 1 : Réaliser une performance mesurée Id cycle 2,mais avec l'idée de projet. Athlétisme au cycle 2 / Equipe EPS 49 / avril 05 Page 3 Cycle 2 ATHLETISME Maîtrise de la langue Compétences Exemples de mise en oeuvre Utiliser un lexique spécifique. Elargir les champs lexicaux relatifs au corps, aux actions, aux matériels, à l'activité athlétique Lien entre le socle commun et les programmes du cycle 2 . Un tableau qui part des 5 domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et montre les compétences à travailler dans les 7 disciplines du programme du cycle 2. Mise en œuvre septembre 2016 Séquence EPS Cycle 2 - La course longue. EPS. Edit du 21/09/14 : Ajout du document suivant : Un livret élève envoyé par Laura; Suivez l'icône. E t non, vous ne rêvez pas ! Bien que j'ai migré chez les tout grands, la partie cycle 2 n'est pas morte ! En effet, Flamynia , ma collègue de CP nous propose généreusement sa séquence de course longue. Et ce n'est pas fini, suivra.

L'EPS initie au plaisir de la pratique sportive. L'EPS répond aux enjeux de formation du socle commun en permettant à tous les élèves, filles et garçons ensemble et à égalité, a fortiori les plus éloignés de la pratique physique et sportive, de construire cinq compétences travaillées en continuité durant les différents cycles CYCLE 2 Compétences EPS et jeux de lutte en réf. au doc. départemental Bagarre vous avez dit bagarre CPC Lyon Part-Dieu R.Reynaud - novembre 1998 réactualisé avec les Programmes de l'Ecole Primaire 2002 . S'opposer individuellement et/ou collectivement. S'engager lucidement dans l'action. Intérêt de l'activité support choisie par rapport à la construction des compétences.

EPS et les nouveaux programmes Les compétences en EPS en lien avec le socle commun, volets 1, 2 et 3 dans les cycles 2 et 3 Volet 1 des programmes cycles 2 et 3: les spéciicités des cycle 2 et 3 en lien avec l'EPS (pages 2 à 13) Volets 2 et 3 des programmes cycle 2: la contribution des différents enseignements au socle commun et les compétences en EPS Cycle 2 (pages 14 à 15 Des COMPÉTENCES aux A.P.S. CYCLE 2 PROJET E.P.S. * Compétence visée PROGRAMMATION EPS - CYCLE 2 Cycle 2 GS CP CE 1 1 Réaliser une performance mesurée Activités athlétiques Activités athlétiques Activités athlétiques Activités aquatiques 2 Adapter ses déplacements à différents types d'environnements Activités d'orientation Activités aquatiques Préaux aériens Engins.

FICHE CYCLE 2 COURSE D'ORIENTATION Compétence propre à l'EPS Adapter ses déplacements à différents types d'environnements Définition : La course d'orientation est une course contre la montre qui se déroule en terrain varié sur un parcours matérialisé par des postes de contrôle, que le concurrent doit découvrir par des cheminements de son choix avec l'aide d'une carte et. 4.1. Attendus n° 1 et 2 : des compétences révélant l'appropriation de différents types d'expérience corporelle Los de son cusus d'enseignement optionnel d'EPS, uel ue soit le pacous envisagé, le lycéen doit acuéi les compétences ui sont attendues en fin de lycée pou l'enseignemen Cycle 2 Page 1 Liste des compétences du LSU cycle 2 Principaux éléments du programme travaillés durant la période F r a n ç a i s Langage oral Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte Dire pour être entendu et compris Participer à des échanges dans des situations diversifiées Adopter une distance critique par rapport au langage produit Identifier. CYCLE 2 : cycle des apprentissages fondamentaux Programmation L'EPS a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble. Chaque cycle doit permettre aux élèves de rencontrer les 4 champs Amener les enfants et les adolescents à rechercher le bien-être et à se soucier de leur santé. Assurer l'inclusion, dans la. JEUX DE RAQUETTES AU CYCLE 2 Compétence spécifique à l'EPS: S'opposer individuellement Compétences à acquérir pour l'élève en cycle 2: 1.Produire des trajectoires diverses (Envoyer la balle vers une cible) 2.Ajuster ses déplacements en fonction d'une trajectoire (Se déplacer pour recevoir la balle et la renvoyer vers la cible) Compétences générales (EPS) : s'engager.

Les programmes 2016 en E

2 A2 le cahier du skieur: Ski 2 A3 livre : skier et apprendre la montagne: Ski 2 A4 ce que disent les programmes 2015 en ski: Ski 2 B Compétences: janvier 2007compétence élève projet cycle 2 ski Nordique (production enseignant) (PDF - 28.4 ko) Ski 2 Nous vous proposons de télécharger Les référentiels « cycle 2 » en français et mathématiques. Il comprend l'ensemble des compétences (nouveaux programmes 2016) que l'élève doit acquérir : Les premières ceintures blanches reprennent les compétences que l'élève doit acquérir en fin de cycle 1

au cycle 2 Des jeux collectifs de poursuite, sans ballon aux jeux collectifs avec ballon. Conseillers Pédagogiques EPS Paris - 2007 FICHE JEUX COLLECTIFS CYCLE 2 COMPETENCE 3 : S'opposer et coopérer individuellement et collectivement Objectif du module d'apprentissage : Reconnaître son équipe et identifier les rôles SEANCE n°1 : Les lions et les gazelles Jeux collectifs de poursuite. Intérêt de l'activité support choisie par rapport à la construction des compétences Programmes de l'école primaire 2002 : COMPETENCES EPS du CYCLE 2 et JEUX COLLECTIFS, DE BALLE , DE DEMARQUAGE vers le BASKET . BASKET cycle 2 une situation caractéristique de la 1ère étape à faire évoluer vers la situation de référence TITRE : Remplir la caisse variante de la. Les programmes d'enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation arts plastiques ou EPS, les compétences travaillées sont davantage transversales et ne peuvent correspondre précisément aux intitulés des compétences et connaissance associées/attendus de fin de cycle. De même, j'ai toujours mis en gras les attendus de fin de cycle. o Différencier l'évolution des exigences du cycle 2 au cycle 3 o Identifier pour la compétence visée, ce qui s'apprend en termes de connaissances capacités attitudes. • Du point de vue du socle commun. o Contribuer à renseigner les items spécifiques à l'EPS o Contribuer à renseigner des items non spécifiques à l'EPS Une app o he pa ompétenes insite dans les usages de l'EPS Compétences travaillées en EPS qui s'insivent dans les 5 domaines du socle Compétences attendues de fin de cycle en lien avec 4 hamps d'app entissage : dimensions motrices, méthodologiques, sociales Compétences à décliner dans chaque APS

Socle et Programmes EPS C2 et C3 _ Nouveaux programmes novembre 2015_Attendus de fin de cycle-compétences travaillées-activités support_Christian Charles CPC EPS Semur Socle et Programmes des cycles 2,3 et 4 en EPS - 26 novembre 2015 UNE FINALITE L'EPS a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre-ensemble. Elle amène. Ce site compagnon, réservé aux enseignants, propose gratuitement toutes les ressources numériques signalées dans votre ouvrage Education physique et sportive, cycle 2 : les tableaux de progressivité des compétences dans les différents domaines du socle commun; les tableaux de progressivité des compétences spécifiques; les grilles d'évaluation et d'observatio compétences et de culture. Ce cycle a une double responsabilité : consolider l'acquisition des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui) qui ont été engagés au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ultérieurs ; permettre une meilleure transition entre l'école primaire et le collège en assurant une continuité et une progressivité entre les trois.

Programmes EPS et socle commun (Synthèse) - Programmes

Compétences spécifiques en EPS 5. Trame de variance 6. La course longue et les liens avec le socle commun de connaissances et de compétences 7. La course longue et les autres domaines d'apprentissage 8. Un module de six séances au cycle 2 9. Les jeux pour courir de différents types 10. Entrées dans l'activité 11. Evaluation . CPD-CPC EPS Paris 4 1 . LA COURSE LONGUE DANS LES. d'apprentissage destiné aux élèves de cycle 2 des écoles élémentaires de la Ville de Joué lès Tours. Il est conçu pour permettre à l'enseignant d'entrer dans l'activité jeux de ballons quel que soit : Son niveau de compétence sportive Sa démarche personnelle Le niveau de sa classe Le cadre du module jeux de ballons à l'école Il s'agit de réaliser un cycle de 9 à 10. La Compétence Attendue En simple, rechercher le gain loyal d'unerencontre en choisissant entre renvoi sécuritaire et rechercher la rupture sur des volants favorables par l'utilisationde frappes variées en longueur et/ou en vitesse. Assurer le comptage des points et remplir une feuille de score. Phase 1: Ehauffement en autonomie pendant 10' • Regroupement de 2 élèves sur un demi.

Alors au niveau du cycle 2 pas trop de changement sur le fond, surtout sur la formulation des compétences, mais j'ai préféré mettre mon tableau à jour. Les répartitions par niveau sont données à titre indicatif, cela dépendra de vos choix d'équipe. Les changements en français au cycle 2 : la réapparition du passé composé, les types de phrases et la disparition des homophones. 2 PROGRAMMES EPS 2015 Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4 Cinq compétences Développer sa motricité et apprendre à s'exprimer en utilisant son corps S'approprier par la pratique physique et sportive, des méthodes et outils Partager des règles, assumer des rôles et responsabilités Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique. au cycle 2au cycle 2 Année scolaire F. Avédissian 2008-2009 CPC.EPS Montluçon 1 . Table des matières Descriptif du matériel page 1 Dimensions du terrain page 2 Surfaces de jeu page 2 Règlement simplifié du jeu en simple pages 3 à 5 Règlement du jeu en double page 6 Module d'apprentissage pages 7 à 22 . LA RAQUETTE Le manche Le cadre Le tamis ou le cordage La tige La tête LE VOLANT. Compétences dans les domaines transversaux à l'EPS au cycle 2 a. Maîtrise du langage et de la langue française PARLER LIRE ÉCRIRE Acquérir et utiliser le vocabulaire spécifique de l'éducation physique et sportive dans les différentes situations d'apprentissage. Participer à l'élaboration d'un projet d'activité. Exprimer les réussites et les difficultés rencontrées. EPS Projet Motricité Cycle 2 Le Kin-ball : un sport collectif Le Kin-ball : un sport collectif Textes officiels Synthèse des programmes EPS cycles 2, 3 et 4 Carte heuristique Cycle 2 Handball . Construction d'une unité d'apprentissage en Handball. Natation... Les textes

Cycle 2 Volet 1 : les spécificités du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) Apprendre à l'école, c'est interroger le monde. C'est aussi acquérir des langages spécifiques, acquisitions pour lesquelles le simple fait de grandir ne suffit pas. Le cycle 2 couvre la période du CP au CE2, offrant ainsi la durée et la cohérence nécessaires pour des apprentissages progressifs. Compétences travaillées pendant le cycle : CYCLE 1 Modules PAD-EPS avant Septembre 2013; CYCLE 2 Modules PAD-EPS avant Septembre 2013; CYCLE 3 Modules PAD-EPS avant Septembre 2013; Connexion; Statistiques. Dernière mise à jour. vendredi 15 mai 2020. Publication. 52 Articles Aucun album photo Aucune brève Aucun site 19 Auteurs. Visites. 3 aujourd'hui 31 hier 117245 depuis le début. EPS RELIÉE AUX 5 DOMAINES DU SOCLE . Domaines du socle Compétences générales à travailler 1. Les langages pour penser et communiquer Développer sa motricité et apprendre à s'exprimer en utilisant son corps 2. Les méthodes et outils pour apprendre S'approprier par la pratique physique et sportive, des méthodes et des outils 3. La formation de la personne et du citoyen Partager des. Ces premiers documents ressources destinés aux enseignants d'EPS, et à leurs formateurs, se présentent sous la forme de 52 fiches (niveau 1, niveau 2) illustrant et précisant les connaissances, capacités et attitudes constitutives des compétences attendues dans les 26 activités physiques, sportives et artistiques (APSA) de la liste nationale telles qu'elles sont définies dans le. PROGRAMME DES CYCLES 2,3 et 4 en EPS - 26 novembre 2015 . 1 FINALITE . L'EPS a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble. Elle amène les enfants et les adolescents à rechercher le bien-être et à se soucier de leur santé. Elle assure l'inclusion dans la classe des élèves à besoins éducatifs.

Cycle 2 Vivre l'EPS Cycle 2 Équipe des conseillers pédagogiques en EPS du Bas-Rhin ACCÈS ÉDITIONS ait. atuit. 3. Les textes officiels de référence. TUIT. 4. Nos propositions . 6. Du matériel adapté aux activités. 12. Les quatre champs d'apprentissage complémentaires. Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée. Course . 14. Saut . 30. Lancer . 40. 2 La bicyclette à l'école: 2013 grille de vérification vélo (PDF - 306.7 ko) Vélo 2 module d'apprentissage vélo cycle 3: 2016 11 document cyclisme à l'école équipe EPS département 68 (PDF - 3.2 Mo) Voile 2 administratif: Voile 2

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Des jeux traditionnels aux jeux collectifs, cycle 2 - EPS

les rofessionnels de lducation CYCLES 2 3 4 Contribuer au socle Apprendre en et par l'EPS Compétences travaillées Le programme référence ainsi les compétences travaillées à chacun des cinq domaines : Développer sa motricité et construire un langage du corps (domaine du socle : 1) • Prendre conscience des différentes ressources à mobiliser pour agir avec son corps ; • Adapter. Il est souhaitable que les quatre compétences de l'éducation physique et sportive soient travaillées chaque année du cycle à travers au moins une activité. Certaines activités physiques et sportives nécessitent un encadrement renforcé et des mesures de sécurité particulières (équipements individuels et collectifs de sécurité, dispositif spécifique de surveillance) ULTIMATE & EPS. Objectifs des stages St-Jean-de-Soudain 9 &10 nov., Le Teil 12 & 13 nov. Pour permettre à tous de partir du stage en maîtrisant les principes fondamentaux de l'Ultimate avec la perspective de construire au moins un cycle, les stages sont organisés en alternant pratique et théorie autour d'un diaporama fil rouge La logique du socle commun implique une acquisition progressive et continue des connaissances et des compétences par l'élève, comme le rappelle l'intitulé des cycles d'enseignement de la scolarité obligatoire que le socle commun oriente : cycle 2 des apprentissages fondamentaux, cycle 3 de consolidation, cycle 4 des approfondissements. Ainsi, la maîtrise des acquis du socle commun doit. Compétence en Cycle 2 : Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel Nom du jeu : Chasse à courre Activité : Jeu collectif avec ballon Objectif d'apprentissage : enchaîner et coordonner plusieurs actions : courir, saisir et passer le ballon, tirer Descriptif de la tâche

Éducation physique et sportive - EPS - C3 - Édusco

Pour mettre en œuvre la compétence « Coopérer et s'opposer collectivement », ce document vous propose une démarche d'apprentissage à partir d'un module sur les jeux collectifs avec ballon. Ce module est constitué de situations adaptées au cycle 2, prémices des futurs apprentissages des sports collectifs au cycle 3 : 1 Cycle 3 - programmes 2016 Les compétences en lien avec l'orientation sont surlignées en mauve. Adapter ses déplacements à des environnements variés Attendus de fin de cycle Réaliser, seul ou à plusieurs, un parcours dans plusieurs environnements inhabituels, en milieu naturel aménagé ou artificiel. Connaitre et respeter les règles de séurité qui s'appliquent à haque.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de

jeux traditionnels sans ballon cycle 2 - EPS - Rhôn

Cycle 1 (École maternelle) - Agir, s'exprimer, comprendre

Séquence EPS Cycle 2 - La course longue - Cycle 2

La littérature au Cycle 2 (9) / Un procédé d'écriture : leFinalités du collège | Collège Saint-Antoine

Ski - EPS 3

THEME 2. EPS et socle commun, un positionnement Situation initiale Enjeux de formation Leviers formatifs Le travail par compétences correspond à la validation du socle commun. Avant de valider, les compétences se développent. L'évaluation accompagne l'apprentissage, la validation l'atteste en fin de parcours. ifférencier l'évaluation, notamment intégrée aux leçons et la. Ce sont aussi des compétences visées pendant le cycle qui de façon plus spécifique sont rattachées à un champ d'apprentissage particulier. Poursuivre à la fois les objectifs visés par cet établissement et la construction des compétences visées en EPS suppose qu'aucune de ces deux ambitions ne prenne le pas sur l'autre. Il s'agit de concilier les ajustements locaux pour plus. Temps 2 : a) Mise en relation des objectifs de l' EPS de votre établissement avec les domaines du socle et compétences générales de l'EPS b) Construction de l'offre de formation pour C4/ (C3) 2ème niveau de choix Temps 3 : Mise en relation des D-CG et/ou attendus de fin de cycle avec l'offre de formation (tableau 1 Compétences travaillées au cycle 4 - EPS Développer sa motricité et construire un langage du corps. Acquérir des techniques spécifiques pour améliorer son efficience; Communiquer des intentions et des émotions avec son corps devant un groupe ; Verbaliser les émotions et sensations ressenties; Utiliser un vocabulaire adapté pour décrire la motricité d'autrui et la sienne; Domaine.

Observer les oiseaux - FichesPédagogiques

Les référentiels Cycle 2 à télécharger - Nos ceintures de

Compétences travaillées pendant le cycle Transformer sa motricité spontanée pour maitriser les actions motrices ; courir, sauter, lancer. Utiliser sa main d'adresse et son pied d'appel et onstruire une adresse gestuelle et orporelle bilatérale LE CYCLE 3 ENJEUX POLITIQUES / ENJEUX PÉDAGOGIQUES Derrière le « traumatisme » des élèves (88,4% des élèves de CM2 maîtrisent les compétences de base en français, 90% en maths, 10% ont une année de retard, parmi ceux-ci 67,7% maîtrisent le français, 71% les maths ( source : L'état de l'école, 2012 Cycle 2. MODULE D'APPRENTISSAGE EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE. RAPPEL : Il n'est pas possible de faire appel à un intervenant extérieur dans l'activité athlétisme au cycle 2. C .FERREIRA ETAPS VILLE de BEAUNE JM. CLUZEAU CPC EPS BEAUNE. Compétences visées Compétences spécifiques : réaliser une performance Compétences générales : s'engager lucidement dans l'action. Conseillers Pédagogiques EPS Paris, année 2007 FICHE DANSE CYCLE 2 COMPETENCE 4 : Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Objectif du module d'apprentissage : Danser ensemble SEANCE n°1 Compétences visées : - être à l'écoute corporelle de soi et des autres - explorer, rechercher des modes de déplacement et construire u Géométrie - Géométrie au Cycle 2; EPS. ACTIVITES AQUATIQUES 2EME SEMESTRE; Activités aquatiques janvier-juin 2017; Guide national des sports de nature en séjours scolaires; Plannings piscine 2017/18 ; Plannings rentrée 2016; Projets pédagogiques piscine (mise à jour) Réglementation; Outils pour organiser son enseignement; A.P.S.A. (activités physiques, sportives et artistiques.

Programmes cycle 2 : mise à jour 2018 - Le blog de Chat noi

Pour cette période, ma collègue et moi faisons un cycle gym. Elle s'est donc attelée à la préparation de cette unité d'apprentissage, à partir de la revue EPS ainsi que des documents trouvés ici et là, que j'ai ensuite remis en page. Voici donc une séquence complète qui vous sera j'espère, autant utile qu'elle l'a de cycle Séance 10 Jeux d'Ovive Parcours bilan 1 Parcours bilan 2 Parcours bilan 3 Tests de fin de cycle Fiche 1 : Immersion Fiche 2 : Equilibre Fiche 3 : Déplacement Fiche 4 : Equilibre Fiche 5 : Entrée dans l'eau Fiche 6 : Déplacement Fiche 7 : Test CE1 Fiche 8 : Test CM2 Le module sera composé de trois séquences de 2 à 3 séances. Aux termes de chaque séquence, un parcours type. Annexe 2 Programme d'enseignement du cycle de consolidation (cycle 3) Arrêté du 9-11-2015 - J.O. du 24-11-2015 (NOR : MENE1526483Aannexe2) Consulter le texte. Annexe 3 Programme d'enseignement du cycle des approfondissements (cycle 4) Arrêté du 9-11-2015 - J.O. du 24-11-2015 (NOR : MENE1526483Aannexe3) Consulter le texte. Début de page. S'abonner à la lettre du Bulletin Officiel Votre.

Moulinet et moulin à vent (3) - FichesPédagogiques

EN CYCLE 2 OBJECTIF: LANCER PRECIS, LOIN LANCER DIFFEREMMENT EN CYCLE 3 CYCLE 3 : cycle de consolidation L'EPS a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble. Amener les enfants et les adolescents à rechercher le bien-être et à se soucier de leur santé. Assurer l'inclusion, dans la classe, des élèves. Elle développe la motricité(rapidité, efficacité, exploitation de ses réactions, contact corporel). Actions motrices = pousser, tirer, retourner, immobiliser, déséquilibrer, saisir. Elle développe les capacités perceptives(déplacements, rapidité de réaction, anticipation) Les arts du cirque à l'école - Equipe départementale EPS des Landes - Janvier 2015 P 4/18 Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 S'exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non ; exprimer des sentiments, des émotions par le geste ou le déplacement - Développer des capacités motrices dans o Des déplacements o Des équilibre Dans la continuité du cycle 2, savoir nager reste une priorité. En complément de l'EPS, l'association sportive du collège constitue une occasion, pour tous les élèves volontaires, de prolonger leur pratique physique dans un cadre associatif, de vivre de nouvelles expériences et de prendre en charge des responsabilités CONSTRUCTION D'UN MODULE EPS en cycle 2 : Compétence de l'activité propre à l'EPS: coopérer et s'opposer individuellement et collectivement Objectif de l'enseignant: faire des passes, courir vite (améliorer des habiletés et développer capacités motrices), transmettre un objet, être en groupe (comprendre les notions de groupe et de règle par la recherche d'un but commun en.

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